analisis IPK Tujuan dan Materi akuntansi dasar K13 revisi 2018

Penjabaran KI dan KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran, dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran: Akuntansi Dasar

KI Program Pendidikan 3 Tahun
1.    Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.    Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3.    Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi keuangan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Kompetensi Dasar	IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi)			Tujuan Pembelajaran (Integrasi nilai-nilai Karakter)		Materi Pembelajaran
3.1 Memahami pengertian, tujuan, peran akuntansi dan pihak pihak yang membutuhkan informasi akuntansi	3.1.1    Menjelaskan pengertian akuntansi menurut para ahli 3.1.2   Mengartikan pengertian akuntansi dari berbagai sudut pandang 3.1.3   Merangkum kegiatan akuntansi 3.1.4   Menjelaskan sifat  akuntansi 3.1.5 Menjelaskan tujuan utama akuntansi 3.1.6   Menguraikan peran akuntansi secara umum 3.1.7   Menunjukan peran akuntansi dalam kegiatan usaha 3.1.8   Menjelaskan peran akuntansi bagi pihak manajemen 3.1.9   Menerangkan pihak internal yang membutuhkan informasi akuntansi 3.1.10 Menjelaskan pihak eksternal yang membutuhkan informasi akuntansi			1.    Melalui penggalian informasi peserta didik mampu: Menjelaskan pengertian, tujuan, peran akuntansi dan pihak pihak yang membutuhkan informasi akuntansi sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu. 2.    Melalui diskusi peserta didik mampu: pengertian, tujuan, peran akuntansi dan pihak pihak yang membutuhkan informasi akuntansi sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu.		Ø Pengertian akuntansi Ø Tujuan akuntansi, Ø peran akuntansi Ø pihak pihak yang membutuhkan informasi akuntansi Ø sifat  akuntansi
3.2 Memahami jenis-jenis  profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi)	3.2.1    Mempelajari bidang bidang spesialisasi akuntansi 3.2.2   Menguraikan  pentingnya etika profesi dalam akuntansi 3.2.3   Menerangka prinsip etika profesi akuntansi			1.      Melalui penggalian informasi peserta didik mampu: Menjelaskan jenis-jenis  profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi)buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu. 2.      Melalui diskusi peserta didik mampu: menjelaskan prinsip etika profesi akuntansi sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu.		Ø  bidang bidang spesialisasi akuntansi Ø  etika profesi dalam akuntansi Ø  prinsip etika profesi akuntansi
3.3 Memahami  jenis dan bentuk badan usaha	3.3.1    Mengartikan pengertian perusahaan dan badan usaha 3.3.2   Menginterpretasikan jenis badan usaha berdasarkan bidangnya 3.3.3   Merangkum badan usaha milik Negara (BUMN) 3.3.4   Menyimpulkan perusahaan perorangan 3.3.5   Menjelaskan persekutuan firma 3.3.5  Menerangkan persekutuan komanditer 3.3.6  menjelaskan perseroan terbatas 3.3.7  Menguraikan tentang koperasi 3.3.8  menjelaskan kosentrasi badan usaha			1.      Melalui penggalian informasi peserta didik mampu: Menjelaskan jenis dan bentuk badan usaha sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu. 2.      Melalui diskusi peserta didik mampu: menerangkan jenis dan bentuk badan usaha sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu.		Ø  pengertian perusahaan dan badan usaha Ø  jenis badan usaha berdasarkan bidangnya Ø  badan usaha milik Negara (BUMN) Ø  perusahaan perorangan Ø  persekutuan firma Ø  persekutuan komanditer Ø  perseroan terbatas Ø  koperasi Ø  kosentrasi badan usaha
3.4 Memahami  asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar  akuntansi	3.4.1  Menjelaskan asumsi dasar akuntansi 3.4.2  Megartikan konsep/prinsip prinsip dasar akuntansi			1.      Melalui penggalian informasi peserta didik mampu: Menjelaskan asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar  akuntansi sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu. 2.      Melalui diskusi peserta didik mampu: Mengartikan asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar  akuntansi sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu.		Ø  asumsi dasar akuntansi Ø  konsep/prinsip prinsip dasar akuntansi
3.5 Memahami tahapan siklus akuntansi	3.5.1 Menjelaskan tentang dokumen transaksi 3.5.2  Megartikan pencatatan transaksi 3.5.3 Menginterpretasikan pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum 3.5.4 Menginterpretasikan pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus 3.5.5 Menceritakan jenis jurnal khusus 3.5.6 Menampilkan jenis jurnal khusus 3.5.7 Memberikan contoh fungsi buku besar 3.5.8 Memperkirakan neraca saldo			1.      Melalui penggalian informasi peserta didik mampu: Menjelaskan tahapan siklus akuntansi sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu. 2.      Melalui diskusi peserta didik mampu: Mengartikan tahapan siklus akuntansi sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu.		Ø  dokumen transaksi Ø  pencatatan transaksi Ø  pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum Ø  pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus Ø  jenis jurnal khusus Ø  jenis jurnal khusus Ø  fungsi buku besar Ø  neraca saldo
3.6 Menerapkan persamaan dasar akuntansi	3.6.1 Mengonsepkan komponen dasar persamaan dasar akuntansi 3.6.2 Melaksanakan pengaruh transaksi terhadap persamaan dasar akuntansi 3.6.3 Menghitung penyusunan laporan keuangan 3.6.4 Melaksanakan pencatatan transaksi kedalam persamaan dasar akuntansi			1.      Melalui penggalian informasi peserta didik mampu: Melaksanakan persamaan dasar akuntansi sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu. 2.      Melalui diskusi peserta didik mampu: Menghitung persamaan dasar akuntansi sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu.		Ø  komponen dasar persamaan dasar akuntansi Ø  pengaruh transaksi terhadap persamaan dasar akuntansi Ø  penyusunan laporan keuangan Ø  pencatatan transaksi kedalam persamaan dasar akuntansi
3.7 Memahami transakasi bisnis perusahaan baik perusahaahn jasa, dagang dan manufaktur	3.7.1 Menjelaskan jenis transaksi bisnis 3.7.2 Mengartikan peralatan penyimpanan dokumen transaksi 3.7.3 Menceritakan dokumen transaksi bisnis			1.      Melalui penggalian informasi peserta didik mampu:  menjelskan transakasi bisnis perusahaan baik perusahaahn jasa, dagang dan manufaktur sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu. 2.      Melalui diskusi peserta didik mampu: Menampilkan transakasi bisnis perusahaan baik perusahaahn jasa, dagang dan manufaktur sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu.		Ø  jenis transaksi bisnis Ø  peralatan penyimpanan dokumen transaksi Ø  dokumen transaksi bisnis
3.8 Menerapkan buku jurnal, konsep debet dan kredit, saldo normal, sistematika pencatatan, dan bentuk jurnal	3.8.1 Mengimplementasikan buku jurnal 3.8.2 Menproses konsep debet dan kredit 3.8.3 Melakukan saldo normal 3.8.4 Menyesuaikan sistematika pencatatan 3.8.5 Menggunakan bentuk jurnal			1.      Melalui penggalian informasi peserta didik mampu: Mendemostrasikan buku jurnal, konsep debet dan kredit, saldo normal, sistematika pencatatan, dan bentuk jurnal dibuku peserta didik dengan mandiri 2.      Melalui diskusi peserta didik mampu: menggunakan buku jurnal, konsep debet dan kredit, saldo normal, sistematika pencatatan, dan bentuk jurnal sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu.		Ø  buku jurnal Ø  konsep debet dan kredit Ø  saldo normal Ø  sistematika pencatatan Ø  bentuk jurnal
3.9 Menerapkan posting	3.9.1 Melaksanakan proses posting 3.9.2 Melakukan Posting kebuku besar 3.9.3 Menentukan proses Neraca 3.9.4 Menghitung Laporan  Laba Rugi 3.9.5 Menghitung Laporan Perubahan modal			1.      Melalui penggalian informasi peserta didik mampu: Menghitung Posting kebuku besar, proses Neraca, Laporan  Laba Rugi, Laporan Perubahan modal   dibuku peserta didik dengan mandiri 2.      Melalui diskusi peserta didik mampu:  Menentukan Menghitung Posting kebuku besar, proses Neraca, Laporan  Laba Rugi, Laporan Perubahan modal   sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu dan jujur		Ø  posting Ø  Posting kebuku besar Ø  Neraca Ø  Laporan  Laba Rugi Ø  Laporan Perubahan modal
3.10 Menganalisis transaksi jurnal penyesuaian	3.10.1 Menelaah perlengkapan 3.10.2 Menelaah beban di bayar di muka 3.10.3 Menelaah penghasilan diterima di muka 3.10.4 Menguraikan pendapatan yang masih harus diterima 3.10.5 Memecahkan beban yang masih harus di bayar 3.10.6 Merincitaksiran piutang tak tertagih 3.10.7 Menelaah penyusutan aktiva tetap 3.10.8 menelaah rekonsiliasi bank 3.10.9 Menguraikan akun harga pokok penjualan 3.10.10 Menguraikan akun iktisar laba rugi			1.      Melalui penggalian informasi peserta didik mampu: Menelaah transaksi jurnal penyesuaian dibuku peserta didik dengan mandiri 2.      Melalui diskusi peserta didik mampu:  menguraikan transaksi jurnal penyesuaian sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu dan jujur		Akun jurnal penyesuaian Ø  Perlengkapan Ø  beban di bayar di muka Ø  penghasilan diterima di muka Ø  pendapatan yang masih harus diterima Ø  beban yang masih harus di bayar Ø  piutang tak tertagih Ø  penyusutan aktiva tetap Ø  rekonsiliasi bank Ø  harga pokok penjualan Ø  iktisar laba rugi
3.11 Mengevaluasi perkiraan untuk menyusun laporan keuangan	3.11.1 Menafsirkan laporan laba rugi 3.11.2 Mengecek laporan perubahan ekuitas 3.11.3 Menafsirkan posisi keuangan 3.11.4 Menafsirkan arus kas 3.11.5 Menafsirkan jurnal penutup 3.11.6 Menafsirkan jurnal pembalik			1.      Melalui penggalian informasi peserta didik mampu: Menyimpulkan perkiraan untuk menyusun laporan keuangan dibuku peserta didik dengan mandiri 2.      Melalui diskusi peserta didik mampu:  Menentukan Menghitung Posting kebuku besar, proses Neraca, Laporan  Laba Rugi, Laporan Perubahan modal   sesuai buku peserta didik dengan penuh rasa ingin tahu dan jujur		Proses menyusun laporan keuangan Ø  laporan laba rugi Ø  laporan perubahan ekuitas Ø  posisi keuangan Ø  arus kas Ø  jurnal penutup Ø  jurnal pembalik
4.    Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi Dasar. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar		IPK	Tujuan Pembelajaran (Integrasi nilai-nilai Karakter)		Materi Pembelajaran
4.1 Mengelompokan pihak pihak yang membutuhkan informasi akuntansi sesuai perannya.		1. Menyatakan pendapat atas di hasil diskusi tentang pihak pihak yang membutuhkan informasi akuntansi sesuai perannya 2. ikut serta aktif dalam diskusi tentang pihak pihak yang membutuhkan informasi akuntansi sesuai perannya	1.    Melalui latihan komunikasi, peserta didik dapatmencoba  pihak pihak yang membutuhkan informasi akuntansi sesuai perannya secara mandiri. 2.    Melalui diskusi siswa mampu mengembangkan rasa tangung jawab.		Ø  Pengertian akuntansi Ø  Tujuan akuntansi, Ø  peran akuntansi Ø  pihak pihak yang membutuhkan informasi akuntansi Ø  sifat  akuntansi
4.2 Mengelompokkan  profesi akuntansi ( bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi )		1. memberikan kritik dan saran terhadap profesi akuntansi ( bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi ) 2. ikut serta aktif dalam diskusi profesi akuntansi ( bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi )	1.  Melalui latihan komunikasi, peserta didik dapat mencoba mengikuti mendiskusikan profesi akuntansi ( bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya etika profesi )sesuai perannya secara mandiri. 2.  Melalui diskusi siswa mampu mengembangkan rasa tangung jawab.		Ø  bidang bidang spesialisasi akuntansi Ø  etika profesi dalam akuntansi Ø  prinsip etika profesi akuntansi
4.3 Mengelompokkan jenis dan bentuk badan usaha		1. Menyatakan pendapat atas di hasil diskusi tentang jenis dan bentuk badan usaha 2. ikut serta aktif dalam diskusi tentang jenis dan bentuk badan usaha	1.      Melalui latihan komunikasi, peserta didik dapat mencoba jenis dan bentuk badan usaha mandiri. 2.      Melalui diskusi siswa mampu mengembangkan rasa tangung jawab.		Ø  pengertian perusahaan dan badan usaha Ø  jenis badan usaha berdasarkan bidangnya Ø  badan usaha milik Negara (BUMN) Ø  perusahaan perorangan Ø  persekutuan firma Ø  persekutuan komanditer Ø  perseroan terbatas Ø  koperasi Ø  kosentrasi badan usaha
4.4 Mengelompokkan asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi		1. Menyatakan pendapat atas di hasil diskusi tentang asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi 2. ikut serta aktif dalam diskusi tentang asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi	1.      Melalui latihan komunikasi, peserta didik dapat mencoba asumsi, prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi 2.      Melalui diskusi siswa mampu mengembangkan rasa tangung jawab.		Ø  asumsi dasar akuntansi Ø  konsep/prinsip prinsip dasar akuntansi
4.5 Mengelompokkan tahapan siklus akuntansi		1. Menyatakan pendapat atas di hasil diskusi tentang tahapan siklus akuntansi 2. ikut serta aktif dalam diskusi tentang tahapan siklus akuntansi	1.      Melalui latihan komunikasi, peserta didik dapat mencoba tahapan siklus akuntansi 2.      Melalui diskusi siswa mampu mengembangkan rasa tangung jawab dan jujur		Ø  dokumen transaksi Ø  pencatatan transaksi Ø  pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum Ø  pencatatan transaksi ke dalam jurnal khusus Ø  jenis jurnal khusus Ø  jenis jurnal khusus Ø  fungsi buku besar Ø  neraca saldo
4.6 Menggolongkan  persamaan dasar akuntansi		1. Menyatakan pendapat atas di hasil diskusi tentang persamaan dasar akuntansi 2. ikut serta aktif dalam diskusi tentang persamaan dasar akuntansi	1.      Melalui latihan komunikasi, peserta didik dapat mencoba persamaan dasar akuntansi 2.      Melalui diskusi siswa mampu mengembangkan rasa tangung jawab dan jujur		Ø  komponen dasar persamaan dasar akuntansi Ø  pengaruh transaksi terhadap persamaan dasar akuntansi Ø  penyusunan laporan keuangan Ø  pencatatan transaksi kedalam persamaan dasar akuntansi
4.7 Mengelompokkan transakasi bisnis perusahaan baik perusahaahn jasa, dagang dan manufaktur		1. Menyatakan pendapat atas di hasil diskusi tentang transakasi bisnis perusahaan baik perusahaahn jasa, dagang dan manufaktur 2. ikut serta aktif dalam diskusi tentang pihak transakasi bisnis perusahaan baik perusahaahn jasa, dagang dan manufaktur	1.      Melalui latihan komunikasi, peserta didik dapat mencoba transakasi bisnis perusahaan baik perusahaahn jasa, dagang dan manufaktur   2.      Melalui diskusi siswa mampu mengembangkan rasa tangung jawab dan jujur		Ø  jenis transaksi bisnis Ø  peralatan penyimpanan dokumen transaksi Ø  dokumen transaksi bisnis
4.8  Mengelompokkan  buku jurnal, konsep debet dan kredit, saldo normal, sistematika pencatatan, dan bentuk jurnal		1. Menyatakan pendapat atas di hasil diskusi tentang pihak pihak yang membutuhkan informasi akuntansi sesuai perannya 2. ikut serta aktif dalam diskusi tentang pihak pihak yang membutuhkan informasi akuntansi sesuai perannya	1.      Melalui latihan komunikasi, peserta didik dapat mencoba buku jurnal, konsep debet dan kredit, saldo normal, sistematika pencatatan, dan bentuk jurnal sesuai perannya secara jujur. 2.      Melalui diskusi siswa mampu mengembangkan rasa tangung jawab dan ingin tahu dan jujur		Ø  buku jurnal Ø  konsep debet dan kredit Ø  saldo normal Ø  sistematika pencatatan Ø  bentuk jurnal
4.9 Melakukan posting		1. Menyatakan pendapat atas di hasil diskusi tentang Menghitung Posting kebuku besar, proses Neraca, Laporan  Laba Rugi, Laporan Perubahan modal    2. Ikut serta aktif dalam diskusi tentang Menghitung Posting kebuku besar, proses Neraca, Laporan  Laba Rugi, Laporan Perubahan modal	1.      Melalui latihan komunikasi, peserta didik dapat mencoba Menghitung Posting kebuku besar, proses Neraca, Laporan  Laba Rugi, Laporan Perubahan modal secara mandiri   2.      Melalui diskusi siswa mampu mengembangkan rasa tangung jawab dan ingin tahu		Ø  posting Ø  Posting kebuku besar Ø  Neraca Ø  Laporan  Laba Rugi Ø  Laporan Perubahan modal
4.10 Membuat transaksi jurnal penyesuaian		1. Menyatakan pendapat atas di hasil diskusi tentang transaksi jurnal penyesuaian 2. ikut serta aktif dalam diskusi tentang transaksi jurnal penyesuaian	1.      Melalui latihan komunikasi, peserta didik dapat menyaji transaksi jurnal penyesuaian secara mandiri dan rasa ingin tau 2.      Melalui diskusi siswa mampu mengembangkan rasa tangung jawab dan jujur		Akun jurnal penyesuaian Ø  Perlengkapan Ø  beban di bayar di muka Ø  penghasilan diterima di muka Ø  pendapatan yang masih harus diterima Ø  beban yang masih harus di bayar Ø  piutang tak tertagih Ø  penyusutan aktiva tetap Ø  rekonsiliasi bank Ø  harga pokok penjualan Ø  iktisar laba rugi
4.11 Menyusun laporan keuangan		1. Menyatakan pendapat atas di hasil diskusi tentang laporan keuangan 2. ikut serta aktif dalam diskusi tentang laporan keuangan	1.      Melalui latihan komunikasi, peserta didik dapat menyaji laporan keuangan secara mandiri dan rasa ingin tau 2.      Melalui diskusi siswa mampu mengembangkan rasa tangung jawab dan jujur		Proses menyusun laporan keuangan Ø  laporan laba rugi Ø  laporan perubahan ekuitas Ø  posisi keuangan Ø  arus kas Ø  jurnal penutup Ø  jurnal pembalik